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2、003010通過對制竹人、斗竹人、沒收斗竹人的老師，自己卻偷偷玩斗竹人的敘述和描寫，表現了童年游戲的樂趣，表達了兒童心態的愉悅和滿足。同時通過老師自己偷偷打斗竹的敘述，表達了自己對老師的親近和理解，對“我們的”斗竹能得到老師的青睞深感自豪。

3、字里行間，有一種信念，簡單的物質能給心靈帶來快樂和滿足。

4、擴展信息：

5、003010非常擅長通過側面襯托和生動的細節來表現人物的情緒；

6、作者沒有正面描述我們全神貫注的表情，而是襯托了整個側面。一是“拯救”圍觀群眾的“跺腳拍手”和“尖叫”的細節。第一，我們聽不到上課的鈴聲，所以我們必須等老師來了才知道上課的事實。

7、這些側面的對比和精致的細節，不僅說明了我們對斗竹人的著迷，給我們帶來了極大的喜悅和滿足，也給人以豐富的聯想。讀者可以根據自己小時候的游戲經歷進行填空，獲得美好愉悅的閱讀體驗。

8、“圈里黑頭”坐滿了觀戰的人，看戰很敬業，很投入。像磁鐵一樣，它對我們的吸引力是牢牢吸引的。“存”就是“聚”和“積”。作者寫了這首詞，表現了學生們聚集、簇擁的狀態，感動了當時熱烈的氣氛，傳達了大家歡樂熱烈的心情，以及高昂激昂、飽滿的情緒。

關鍵詞： 范錫林簡介