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薛宇辰：守護每一個學生

□ 本報記者 劉華

“大家不必局限于老師的示范，一會自己動手的時候可以充分發揮想象力去嘗試，也許能繪制出非常有趣的作品呢。”臨縣一中附屬崇文學校五年級3班的教室內，美術老師薛宇辰一邊在黑板上作示范，一邊鼓勵學生動手創造。

“小小設計師”“小小藝術家”“小小繪畫家”每節美術課開始之前，薛宇辰都會設置這節課的主題及優秀稱號，在學生完成繪制后，讓每個小組推選代表拿著自己的作品在講臺上進行展示，由其他學生和教師一起評選出最優秀的作品，并授予其稱號，以此來調動學生的創造性和積極性。

“兒童繪畫沒有好壞之分，每一筆交叉的線條，都承載著孩子們無限的想象力和獨特的故事。每個孩子看到的東西不一樣，呈現出來的作品也各有特色，所以，大膽去畫吧！”這是薛宇辰經常對學生說的一句話。她認為，美術教學應該充滿創造性和趣味性，她從激發學生興趣的角度選“材”、取“法”、創“情境”、留“懸念”，調動學生的主動性、參與性。她引導學生與節日對話，在了解和感受節日氛圍的過程中，培養學生傳承與創新的使命；她帶著學生與自然對話，在走出教室捕捉四季時光的實踐中，沉淀學生用畫筆描畫美好生活的本領；她帶領全年級學生與自己對話，在用點、線表達節奏與心情的感受中，讓每一位學生都能汲取美術學習的快樂與成長的力量。

為了讓美術課堂充滿溫度，富有“鮮味”，薛宇辰立足生活實情，引導學生繪制人物肖像畫、制作變廢為寶小工具、繪制立體房間一角......在她生動有趣的講解

示范下，學生也積極動手，創造著獨一無二的屬于自己的作品。她以自己的教學案例及學生作品直觀地詮釋了從美術學科的“術”到立德樹人的“樹”之間的轉變過程，體現出她作為美育教師的人文素養和教育情懷，也讓她越來受學生的歡迎。

讓薛宇辰印象中最深的一節美術課，繪畫主題被定為“最受尊敬的人”，大部分學生都是選擇自己的親人作為繪畫對象，但她驚訝地發現，有一個學生把自己上課時候的背影畫在了紙上，就連她佩戴的蝴蝶結都被仔細地刻畫了下來，那一刻她深受感動。

“每次感到疲憊的時候，總能被孩子們清澈的眼神和誠摯的笑容治愈，他們對美術課的期待以及上課時候認真繪畫的樣子都讓我充滿動力。”提起學校的孩子們，薛宇辰的話語里帶著一些喜悅與欣慰，“他們經常會做一些手工戒指、賀卡之類的小禮物送給我，而且當我路過自己所教的班級，他們總會沖出來緊緊抱住我，這一刻我覺得一切付出都是值得的。”

正如薛宇辰所說，她的用心、用情在每一個學生的內心埋下一顆顆“美的種子”，她也將繼續帶領著更多的孩子們去走進“美的世界”，繪出多彩的童年。

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